2026年10月26日，吉林外国语大学国际商学院外籍教师、数字金融学副教授Farouk Umar Kofar Naisa（法鲁克·乌马尔·科法尔·纳伊萨）博士与国际商学院赵梓翔副教授携手合作，在Springer Nature出版的《Humanities and Social Sciences Communications》发表SSCI收录学术论文（影响因子4.79，JCR学科分区Q1，中科院期刊分区人文科学大类2区），第一署名单位为吉林外国语大学。两位中外教师共同承担论文框架设计与写作，体现了学院中外教师协同开展国际学术研究的扎实成效。研究采用嵌入式案例研究方法，在尼日利亚开展跨国企业实地调研与员工访谈，伦理审批与知情同意文件由吉林外国语大学国际商学院审查并发放，体现了中方教师在国际研究规范与学术伦理治理中的主导作用。中外教师在研究框架设计、跨国田野调查推进与跨文化研究解读上的分工协作，是学院中外教师协同科研机制的又一次生动实践。

论文《The Microfoundational view of capability creation and environmental alertness of multinational corporations in emerging markets》（《新兴市场中跨国公司能力构建与环境警觉性：微观基础视角》）聚焦跨国公司在非洲新兴市场复杂多变、机遇与挑战并存的环境中，如何通过开放式创新（Open Innovation）战略培育并强化动态能力（Dynamic Capabilities），属于国际商务、战略管理与开放式创新交叉领域。研究立足动态能力理论，从微观基础（Microfoundations）视角深入考察跨国公司能力构建的内在机制及其对环境信号的警觉性与机会识别能力。研究发现，开放式创新是跨国公司在复杂而充满机遇的环境中构建动态能力的关键路径：企业通过整合外部创新资源与内部资源，能够更敏锐地感知环境变化、识别市场机会，从而在不确定性中持续塑造可持续竞争优势。该研究深化了开放式创新与动态能力关系的理论认知，为新兴市场跨国公司的战略决策提供了实证依据，也为中国企业深化与非洲新兴市场的创新合作、共同把握发展机遇提供了重要的实践启示。

学院将持续深化中外教师协同科研支持，进一步拓展与境外高校、科研机构的常态化联合申报与联合攻关渠道，推动外籍教师与中国教师在共同署名、共同指导、共同申报上形成更紧密的合作机制；支持中外教师在英文高水平期刊发表更多原创成果，推动前沿科研成果转化为专业学位研究选题、MBA/MPAcc教学案例与双语课程资源，以科研反哺教学、以教学促科研，形成“科研—教学—人才”相互促进的良性循环，为学校“十五五”时期国际商科教育高质量发展提供坚实支撑。

文章来源｜国际商学院

本期编辑｜梁雨婷

初   审｜何俊京

复   审｜杨    丹

终   审｜刘    伟